《Social Psychology Of Education》创刊于1996年，国际标准简称：SOC PSYCHOL EDUC，由Springer Nature出版，是教育学-心理学教育兼具学术深度与实践导向的国际权威刊物。
- 出版周期：6 issues per year
- 出版语言：English
- 出版国家或地区：NETHERLANDS
期刊信息
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WOS期刊JCR分区
Q1
中科院期刊分区
2区
CiteScore指数
5.1
年发文量
183
中文名称
教育社会心理学
中国学者近期发文
Unveiling the relationship between boredom and academic achievement: A three-level meta-analysi
Author: Shui, Junhui; Zhu, Yanran
RETRACTION: Associations between perceived teacher emotional support and externalizing problem behaviors among Chinese rural adolescen
Author: Zhu, Xingchen; Zhao, Haohan; Li, Wencan
From teachers' self-efficacy belief to their differentiated practice: the mediating roles of collaboration and attitud
Author: Bi, Meijie; Liu, Xin; Cai, Juan; Cheng, Zhao; Zhu, Chang
Teachers' help-seeking stigma and attitudes toward referring students for hel
Author: Chui, Harold; Luk, Sarah; Chong, Eddie S. K.; Chen, Han; Fung, Koon Kan
Patterns of presenteeism and their associations with work engagement and turnover intention among Chinese primary and secondary school teacher
Author: Li, Wenjun; Ren, Zheng; Li, Xunan; Li, Ranran; Liu, Yixuan; Guo, Ruirui; Chen, Yibing; Gao, Xinyu; Zhao, Xuyang; Liu, Hongjian; Li, Meng; Zhang, Xiumin
The longitudinal dynamics of academic burnout and test anxiety among adolescents over a semester: the moderating role of perfectionistic concern over mistake
Author: Chen, Yanyu; Zhang, Baoshan; Sun, Xiaomin; Zhang, Heyating; Hu, Weiping
Teacher support as a context of growth mindset in predicting reading achievemen
Author: Cai, Yuyang; Xing, Keke; Ge, Qianwen
The need for social recognition: the impact of teachers' professional honor on their intention to move to urban schools in rural Chin
Author: Chen, Yuyi; Abbas, Andrea; Sandoval-Hernandez, Andres
Latent transition analysis of learning weariness in Chinese junior high school students: family functioning and classmate relationships as predictor
Author: Hong, Lan; Zhao, Wenqian; Wang, He; Wang, Lijun; Li, Yuan; Liu, Gaoyang; Wang, Pengcheng; Jiang, Jinping; Zhao, Ke; Zhang, Guohua
Developing my strength: a moderated mediation analysis of strength-based parenting, personal best goals, strength mindsets, and academic achievemen
Author: Ho, Soi Kei; Zhang, Lu Ran; Chen, Wei-Wen
WOS期刊JCR分区
2025-2026年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 15 / 73 |
80.1 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 17 / 73 |
77.4 |
2023-2024年最新版
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q1 | 17 / 74 |
77.7 |
| 学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 27 / 74 |
64.19 |
中科院期刊分区表
《新锐期刊分区表》（2026年3月发布）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
2区
|
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
2区
|
是 | 否 |
期刊分区表（2025年3月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
教育学
2区
|
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
3区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2023年12月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
心理学
2区
|
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
3区
|
否 | 否 |
期刊分区表（2022年12月升级版）
| 大类学科 | 小类学科 | Top期刊 | 综述期刊 |
|
心理学
3区
|
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
心理学：教育
4区
|
否 | 否 |
CiteScore（2026年6月最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | 学科 | 排名 | 百分位 |
| CiteScore：5.1 | SJR：1.256 | SNIP：1.729 |
大类：Social Sciences
小类：Sociology and Political Science
Q1
|
210 / 1530 |
86% |
|
大类：Social Sciences
小类：Education
Q1
|
324 / 1698 |
80% |
|||
|
大类：Social Sciences
小类：Developmental and Educational Psychology
Q1
|
93 / 380 |
75% |
|||
|
大类：Social Sciences
小类：Social Psychology
Q2
|
84 / 315 |
73% |
相关杂志
投稿提示
Social Psychology Of Education是教育学的国际权威学术期刊，由Springer Nature出版发行，自1996年创刊以来，是发表PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL研究成果的国际核心期刊，也是相关领域科研评价、成果认定与学术展示的重要载体，为全球科研人员提供了重要的学术交流平台。根据最新期刊引证报告数据，该刊2026年影响因子为3.9，CiteScore达5.1，综合学术指标居国际前列。在JCR分区中，期刊按JCI指标学科分区中：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL等多个学科均位于Q1区；在中科院期刊分区表中属于教育学大类2区，学术影响力与行业认可度长期保持稳定。
Social Psychology Of Education作为一本国际权威期刊，该刊2026年发文量183篇，录用流程透明高效，同时被SCIE、SSCI等多个国际权威数据库收录。期刊自引率控制在合理范围，近三年有预警记录，反映该刊的学术信誉可能受损，投稿该刊时请谨慎评估。